为贯彻落实好《武汉市青少年心理健康促进行动方案（2023-2025年）》（武关联〔2023〕1号）和《2024年武汉市“暑假学堂”爱心托管班工作方案》精神，加强广大青少年心理健康教育，扎实做好新时代我市“五老”关爱下一代工作，7月31日至8月16日，市关工委组织“武汉市关工委青少年心理健康关爱团”团队成员走进全市14个区的“暑假学堂”爱心托管班，开展了28场丰富多彩的青少年心理健康公益课，受教育青少年达1100余人次。本次心理健康系列公益课邀请了20位来自不同工作领域的心理健康教育专家，市关工委副主任李丹芳亲自领衔、督导课程。

用爱守护  真情传递伴成长

   心理健康知识讲座、亲子教育体验、心理个人咨询……一大早，新洲区曾岗村青少年空间里便热闹起来，市关工委副主任李丹芳带来《亲子沟通开心园》的心理课。家长们认真聆听家教讲座、学习儿童心理健康知识，孩子们在游戏互动中体验心理健康团辅，在有温度、有意义、有实效的活动中，共度温馨充实的假期时光。

   在湖北武汉的12355青少年服务台托管班里，五年级的小田同学在参与《我的“心”上人》游戏时，分享了自己与爷爷之间的温馨故事。然而，在回忆过程中，小田同学情不自禁地被感动，眼眶湿润，甚至伤心落泪。李丹芳及时察觉到了小田的情绪变化，立刻上前，用温暖的话语和拥抱给予他安慰，帮助他重新找回笑容。这次活动不仅充满了欢声笑语，也触及了孩子们内心深处的情感，让他们更深刻地感受到了亲情的温暖，加深了与家人之间的情感纽带。东湖风景区先锋托管班，石皓月老师以《看见对话情绪》为课题，引领孩子们走进情绪的奇妙世界。课程中石老师敏锐地察觉到了一个小男孩的失落情绪。她立刻走近，温柔又耐心地轻轻安抚，用关爱和鼓励，为小男孩驱散心中的阴霾，让他重新绽放出灿烂的笑容。这一幕，不仅是对孩子们情绪教育的生动实践，更是教育工作者用心呵护每一个孩子成长的真实写照。

多彩课程  赋能学生“心”动能

   《流言粉碎行动》课程上，陈兰芳老师巧妙设计了角色扮演环节，利用小猫、小猪等动物角色，直观展示了流言的传播机制及其变形过程。“原来谣言就是这样在人们的口耳相传中慢慢形成的！以后我绝不会再未经核实就传播消息了。”学生胡天天深有体会地说。  

   在《记忆宝典探寻之旅》的学习中，成海草老师通过游戏“翻翻乐”“寻找记忆宝典”，锻炼同学们的记忆力和注意力，提高他们的思维能力和逻辑推理能力，培养他们的观察力和团队协作能力，使他们在享受游戏乐趣的同时也能获得成长和进步。

   心理健康系列课程围绕《人际冲突有妙招》《奇妙的“情绪怪兽”》《团队的力量》《我是小小观察员》《你能抓住学习中粗心大意的俘虏吗》等28个主题，通过理论与案例相结合、游戏与互动相结合的形式，引导孩子们关注自身的心理状态，充分学习心理健康知识，帮助青少年们加强与家长间的沟通，走出心理误区，更好地融入集体，适应学习与生活。

多方联动  共商共建聚合力

   如何让心理健康公益课发挥出最大效益，成为常态化、制度化的民生实事？加强多方联动、打造多元师资、丰富服务形式等无疑是最适合的探索。市关工委作为2024年武汉市“暑假学堂”的主办单位成员，按照《2024年武汉市“暑假学堂”爱心托管班工作方案》职责分工以及《武汉市青少年心理健康促进行动方案（2023-2025年）》文件要求，联合多家单位整合多方优质资源提供“组团式”服务，让孩子们在假期里收获更多快乐。

   下一步，市关工委将继续联合市教育局、市卫健委、团市委、市妇联等多家单位，凝聚学校、家庭、社区等各方力量，持续推进青少年心理健康服务，为青少年健康成长保驾护航。